Training en begeleiding
Ik kom niet met panklare instructies. Mijn werkwijze is interactief, op basis van behoefte, zowel in de voorbereiding als in de uitvoering.
Resultaatgericht
Vooraf wil ik de opdracht duidelijk en concreet in beeld hebben. Die opdracht werk ik uit in een overeenkomst met resultaatafspraken, bijvoorbeeld in de vorm van leerdoelen of persoonlijke ontwikkeltrajecten.
Feedback
In de uitvoering werk ik op basis van voortdurende leerbevorderende feedback. Geen eenrichtingsverkeer van docent naar student: ik nodig studenten uit om mij feedback te geven, en ook elkaar.
Een groep van zeven docenten voelde urgentie om ‘het leren van studenten’ anders te gaan benaderen. Zij kwamen met het idee om High Impact Learning (HIL) van Filip Dochy te implementeren.
Ik werd gevraagd om voor een groep van vijftien potentiële directeuren de module Personeel te verzorgen van de opleiding Schoolleiders in het primair onderwijs.